Bodźcem do stworzenia niniejszej innowacji jest wprowadzenie w klasie pierwszej nauczania w dwóch językach: niemieckim i polskim. Język niemiecki stosowany będzie podczas rytuałówtakich jak powitanie, pożegnanie, sprzątanie zabawek, posiłki itd. Dzieci nabywać będą kompetencje językowe poprzez nauczanie wielozmysłowe z wykorzystaniem ciekawych, różnorodnych pomocy dydaktycznych. Dzieci szybko i efektywnie przyswajają sobie język dzięki powtarzaniu za nauczycielem, naśladowaniu wypowiedzi nauczyciela, śpiewaniu piosenek, nauce rymowanek, wierszyków, zabawom ruchowym. Uczenie się wszystkimi zmysłami, poprzez zróżnicowane czynności uprzyjemnia i tym samym ułatwia dzieciom nabywanie kompetencji językowych. Dzieci chętnie słuchają bajek, opowiadań popartych pomocami wizualnymi ilustrującymi wypowiedzi pomagając tym samym w ich rozumieniu. Nauczanie w dwóch językach niesie za sobą bardzo wiele korzyści. Oprócz wszechstronnego rozwoju intelektualnego dziecka zaletą takiej edukacji jest poszerzanie specjalistycznego słownictwa konkretnych dziedzin, dzięki któremu z kolei dzieci stopniowo nabywają umiejętność rozumienia i posługiwania się językiem niemieckim. Kształcenie w dwóch językach dobrze przygotowuje dzieci do funkcjonowania w wielojęzycznym i wielokulturowym społeczeństwie Europy. Kształtuje również w dzieciach postawę tolerancji wobec innych kultur i pomaga w eliminowaniu negatywnych stereotypów.